Hatay'da öğretmenlerin mesleki gelişimlerini desteklemek, bilgi paylaşımını güçlendirmek ve eğitimde yenilikçi yaklaşımları yaygınlaştırmak amacıyla kurulan Hatay Öğretmen Akademileri, 2026-2027 eğitim-öğretim yılı açılış programı ile çalışmalarına başladı. Hatay Mustafa Kemal Üniversitesi Konferans Salonu'nda düzenlenen etkinliğe Hatay Valisi Mustafa Masatlı, üniversite yönetimi, askeri yetkililer, akademisyenler ve çok sayıda öğretmen katıldı.
Eğitimde Büyük Dönüşüm Vurgusu
Programda konuşan Hatay Valisi Mustafa Masatlı, bir milletin geleceğinin yetiştirilen nesillerin niteliğiyle şekillendiğini belirterek, bu süreçte en büyük sorumluluğun öğretmenlere düştüğünü ifade etti. 6 Şubat depremlerinin eğitim altyapısında yarattığı yıkıma değinen Vali Masatlı, devletin tüm kurumlarıyla bölgede kapsamlı bir ihya ve inşa süreci yürüttüğünü belirtti. Masatlı, deprem sonrası Hatay'da 257 yeni okul, 5 Bilim ve Sanat Merkezi ile 4 yeni öğretmenevinin tamamlandığını, devam eden yatırımlarla modern ve güvenli eğitim ortamlarının oluşturulduğunu kaydetti.
"Okulun Gücü Öğretmenin Niteliğinde Saklı"
Vali Masatlı, fiziki altyapının yanı sıra öğretmenlerin mesleki yetkinliklerinin geliştirilmesinin kritik önem taşıdığını vurguladı. Bir okulun gerçek gücünün fiziki büyüklüğünden ziyade, öğrencisine ilham veren öğretmenin niteliğinde olduğunu belirten Masatlı, Hatay Öğretmen Akademileri'nin bu noktada önemli bir ihtiyacı karşılayacağını ifade etti. Akademilerin, öğretmenlerin farklı disiplinlerle buluşmasına ve yeni öğretim yöntemlerini tanımalarına imkân tanıyacağını dile getirdi.
"Maarifin Kalbinde Oyun" Teması
Açılış programı, “Maarifin Kalbinde Oyun” temasıyla gerçekleştirildi. Vali Masatlı, oyunun çocukların dünyayı tanımaları, sosyal ilişkiler kurmaları ve problem çözme becerilerini geliştirmeleri açısından temel bir öğrenme aracı olduğunu belirtti. Program, Trabzon Üniversitesi Fatih Eğitim Fakültesi Öğretim Üyesi Prof. Dr. Tolga Erdoğan’ın aynı temalı konferansı ile devam etti.
Vali Masatlı, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin benimsediği bütüncül eğitim anlayışına dikkat çekerek, öğrencilerin akademik başarılarının yanı sıra zihinsel, sosyal, duygusal ve fiziksel gelişimlerinin bir bütün olarak ele alınmasının hedeflendiğini sözlerine ekledi.
