İl Millî Eğitim Müdürü Muhammed Özdemirci, özel eğitime yönelik çalışmaların sahadaki uygulamalarını yerinde incelemek amacıyla Toroslar ilçesindeki özel eğitim kurumlarına bir dizi ziyaret gerçekleştirdi.

Ziyaret programı kapsamında İbn-i Sina Özel Eğitim Meslek Lisesini ziyaret etti. Okul yönetimi tarafından karşılanan Özdemirci, sınıfları ve uygulama atölyelerini gezerek öğrencilerin mesleki becerilerini geliştirmeye yönelik yürütülen eğitim faaliyetlerini inceledi. Öğrencilerle sohbet eden Özdemirci, bireysel gelişim alanlarına uygun şekilde hazırlanan atölye çalışmalarının önemine vurgu yaptı. Ardından okul bünyesindeki öğrenci pansiyonunu ziyaret eden Özdemirci, barınma alanlarının fiziki koşulları, temizlik, güvenlik ve öğrencilerin günlük yaşam düzenine ilişkin idarecilerden bilgi aldı.

Daha sonra Çankaya Özel Eğitim Meslek Okuluna geçen İl Millî Eğitim Müdürü Özdemirci, burada da sınıfları ve üretim odaklı atölyeleri gezerek öğrencilerin yürüttüğü uygulamalı çalışmaları yerinde gözlemledi. Öğrencilerle samimi bir sohbet gerçekleştiren Özdemirci, özel eğitim öğrencilerinin yetenek ve ilgi alanlarına göre desteklenmesinin, eğitimde fırsat eşitliğinin temel unsurlarından biri olduğunu ifade etti. Öğretmenlerle yapılan değerlendirmede, okulun çalışma süreçleri, ihtiyaçları ve destekleyici eğitim faaliyetleri üzerine görüş alışverişinde bulunuldu.

Ziyaretlerin son bölümünde Yunus Emre İşitme Engelliler İlkokulu ve Ortaokulunu ziyaret eden Özdemirci, sınıfları gezerek öğrencilerin öğrenme süreçlerini yerinde izledi. İşitme engelli öğrencilerin iletişim, akademik gelişim ve sosyal becerilerini destekleyici eğitim ortamlarının güçlendirilmesi noktasında öğretmenlerle değerlendirmelerde bulundu. Öğretmenlerin özverili çalışmalarını takdir eden Özdemirci, özel gereksinimli öğrencilerin eğitim süreçlerinin titizlikle takip edildiğini belirtti.

İl Millî Eğitim Müdürü Muhammed Özdemirci'nin gerçekleştirdiği bu ziyaretler; özel eğitim alanında yürütülen çalışmaların sahada gözlemlenmesi, kurum ihtiyaçlarının yerinde tespiti ve öğrenci odaklı yaklaşımların güçlendirilmesi açısından önemli bir fırsat sundu.

Haber: Walaa Hamza