Bağcılar İlçe Millî Eğitim Müdürlüğü tarafından düzenlenen Ulusal Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Kongresi'nin açılış programı Haşmet Topaloğlu Anadolu Lisesi'nde gerçekleştirildi.
Akademi ve eğitim camiasını buluşturan kongreye İstanbul Valisi Davut Gül, İstanbul İl Millî Eğitim Müdürü Murat Mücahit Yentür, Kongre Düzenleme Kurulu Başkanı Prof. Dr. Duygu Uçgun'un yanı sıra protokol mensupları, akademisyenler, eğitim yöneticileri, öğretmenler ve öğrenciler katıldı. Programda, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin eğitim süreçlerine yansımaları, uygulama deneyimleri ve geleceğin eğitim vizyonuna yönelik çalışmalar değerlendirildi.
Çocukların Yeteneklerini Geliştirecek İmkânlar Vurgulandı
Açılış programında konuşan İstanbul Valisi Davut Gül, çocukların akademik başarılarının yanı sıra sosyal, kültürel ve sportif alanlarda da desteklenmesinin önemine işaret etti. Eğitimin, öğrencilerin kendilerini tanımalarına ve yeteneklerini geliştirmelerine imkân sağlaması gerektiğini belirten Gül, "Her çocuğumuzun yeteneklerini geliştirebileceği imkânları güçlendirmek için çalışıyoruz. Evlatlarımızın iyi bir eğitim almalarını, millî ve manevi değerlerini özümsemelerini, yaşadıkları şehre ve ülkelerine karşı sorumluluk duymalarını istiyoruz." ifadelerini kullandı. Okul, aile ve çevre arasındaki iş birliğinin eğitim çalışmalarını güçlendirdiğini dile getiren Gül, çocukların gelişimini destekleyen çalışmaların ortak bir sorumluluk anlayışıyla yürütülmesinin önemini vurguladı.
"Eğitimdeki Her Yenilik Öğretmenin Emeğiyle Hayat Bulur"
İstanbul İl Millî Eğitim Müdürü Murat Mücahit Yentür ise Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin merkezinde yer alan "yetkin ve erdemli insan" idealinin, öğrencilerin bilgi, beceri ve değerlerle birlikte yetişmesini esas aldığını ifade etti. Eğitimde benimsenen yaklaşımların sınıf içindeki uygulamalarla anlam kazandığını belirten Yentür, "Bir eğitim anlayışının asıl karşılığı, çocuklarımızın hayatına nasıl dokunduğunda saklıdır. Öğrencimizin merak etmesi, soru sorması, öğrendiğini hayatla ilişkilendirmesi ve bilgisini insanlığın yararına kullanacak bir sorumluluk kazanması bizim için kıymetlidir." değerlendirmesinde bulundu. Modelin uygulama sürecinde öğretmenlerin gözlem ve deneyimlerinin yol gösterici olduğunu dile getiren Yentür, mesleki paylaşımın ve akademiyle kurulan iş birliğinin önemine dikkati çekti.
Bilimsel Birikim ile Sınıf İçi Deneyim Arasındaki Bağ
Kongre Düzenleme Kurulu Başkanı Prof. Dr. Duygu Uçgun da eğitimde uygulama süreçlerinin bilimsel bir yaklaşımla değerlendirilmesinin önemini vurguladı. Araştırmacılar ile uygulayıcılar arasındaki bilgi ve deneyim paylaşımının eğitim çalışmalarına katkı sunduğunu belirten Uçgun, "Eğitimde geliştirilen yaklaşımların uygulamadaki karşılığını anlayabilmek için öğretmenlerimizin deneyimlerine, öğrencilerimizin öğrenme süreçlerine ve bilimsel araştırmaların ortaya koyduğu bulgulara birlikte bakmamız gerekiyor." dedi. Uçgun, kongrenin farklı bakış açılarını bir araya getirerek modelin uygulama süreçlerine ilişkin değerlendirmelere ve bilimsel paylaşıma katkı sunmasını hedeflediklerini belirtti.
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında hayata geçirilen yeniliklerin ele alındığı kongre, akademisyenler ile eğitim uygulayıcılarının görüş ve deneyimlerini paylaşmasına zemin sundu.
