Millî Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, Antalya'da düzenlenen Birleşmiş Milletler (BM) İklim Değişikliği Çerçeve Sözleşmesi 31. Taraflar Konferansı (COP31) kapsamında UNESCO iş birliğiyle gerçekleştirilen 'Yeşil Eğitimin Merkezinde Çocuklar, Gençler ve Öğretmenler' başlıklı Yüksek Düzeyli Bakanlar Açılış Oturumu'na katılarak bir konuşma yaptı.
Açılış oturumunda insanlığın tabiatı kontrol edilebilir bir kaynak olarak görmeye başladığını belirten Bakan Tekin, çevre sorunlarının çözümünde eğitim sistemlerinin üstlendiği sorumluluğa dikkat çekti. Tekin, tabiata bakış açısı değişmedikçe araçların geliştirilmesinin tahribatı önleyemeyeceğini ifade ederek, bu zihniyet dönüşümünün ancak yeni nesillerin zihninde ve gönlünde eğitim yoluyla gerçekleştirilebileceğini kaydetti.
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ve Müfredat Çalışmaları
Türkiye'de hazırlanan Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ile yaşanabilir çevrenin odağa alındığını belirten Tekin, okul öncesinden ortaöğretime kadar bütün kademelerde 19 dersin programına iklim değişikliği ve sürdürülebilirlik konularının yerleştirildiğini bildirdi. Öğretmen Eğitiminde İklim Değişikliği ve Sürdürülebilirlik Çerçeve Programı'nın geliştirildiğini aktaran Tekin, öğretmen adaylarının 1200 saatlik hazırlık eğitimi aldığını, Öğretmen Bilişim Ağı üzerinden sunulan iklim eğitimlerine ise bugüne kadar 517 bin öğretmenin katıldığını açıkladı.
Sıfır Atık ve Genç İklim Çalıştayı
Sıfır atık anlayışının okullarda hayata geçirildiğini belirten Bakan Tekin, 29 bin 400 okulda sürecin tamamlandığını ve 9 milyon öğrencinin Sıfır Atık Sertifikası aldığını bildirdi. Ayrıca lise öğrencilerinin illerinde hazırladıkları iklim bildirgelerinin Ulusal Gençlik İklim Çalıştayı'nda ortak bir metne dönüştürüldüğünü ve 81 ili temsil eden genç iklim delegelerinin fikirlerini panellerde paylaşacağını ifade etti.
Konuşmasında Gazze'deki duruma da değinen Tekin, artan silahlanma ve çatışmaların iklim mücadelesini gölgelediğini, barış ve adaletin tesis edilmeden iklim krizine kalıcı bir çözüm bulunamayacağını sözlerine ekledi. Açılış oturumunun ardından düzenlenen panelde ise uluslararası katılımcılar ve uzmanlar yeşil beceriler ve iklim eğitimini ele aldı.
